“暖暖妈妈，等下家长会结束您能留下来一下吗？”

参加女儿转园后的第一次家长会，肤白貌美年轻的小老师对我说。

我有点忐忑，女儿今年上幼儿园大班，刚给她转入一家致力于幼小衔接教育的幼儿园。才上了一个月的时间，会有什么情况呢？

“可能会耽误您比较长的时间…”小老师接着说。

心神不定的捱到家长会结束，眼巴巴等到老师耐心的给每个有问题的家长答疑完。终于轮到我。

刚吃过晚饭的女儿也被生活老师带过来等我。

“唉，你们家孩子现在的问题很大呀！”

对一个刚转到新环境的5岁的孩子，急于做出这样的定论是不是有点为时过早呢？听到老师这么说，我本能的抵触。

我回头看了一眼女儿，她显然听到了老师的话，怯生生的躲到我身后，我有点心疼。

我觉得让孩子继续听下去很不妥，就让她出去玩一会儿，女儿有点不情愿，还是听话的出去了。

“您能具体说一下吗？”看到女儿离开后，我耐着性子想听听老师怎么说。

“上课完全不配合我们，不论让她做什么，她都像听不见一样。

别的小朋友画画都至少能交个作品上来，你们孩子就交白卷，老师把着她的手她都不做。

早上来进班级，别的小朋友都知道自己放东西，洗手去吃饭，你们这个就知道呆呆的站在那里，等着老师来帮忙，老师不帮忙就一直背着书包站在那里。

游泳课，所有小朋友都知道自己换衣服，就是你们家的要一直磨蹭到最后。

其他一起转园过来的孩子都适应的挺好的，怎么到了你们这…”。

伶牙俐齿的小老师甩着京片子一股脑儿的倒了出来，几乎没给我喘息的机会。

“李老师，暖暖属于敏感慢热的孩子…”

“那也太慢了吧！”没等我解释完，就被小老师抢白道。

我注意到，女儿不知什么时候溜进了我们谈话教室，一个人拿着粉笔在黑板上画了好多手拉着手的小人，我走过去问她，

“在画什么？

“妈妈，我在画以前幼儿园的小朋友。”

看到小老师也跟了过去，暖暖小声对老师说，

“老师，这是我画的以前幼儿园的小朋友。”看得出来她一定是听到老师说她不动手的事，在努力讨好老师。

“哦，我看到了，你看她在课上就是不动手…”可惜那小老师只是敷衍回答了一下，接着当着孩子的面跟我抱怨。

“宝贝画的真棒，妈妈给你点赞噢！”我顾不得老师说什么，凑到孩子面前跟她说。

女儿显然对老师的回答有些失落…

作者：临界冰

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來源：简书

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