滨州日报/滨州网讯 2月22日，《中国教师报》以《风雨中感受成长的快乐》为题，用1500字的篇幅讲述了我市阳信县实验小学教师董雯雯的成长故事

文中提到，5年来，由人民教育出版社资助的“乡村优秀青年教师培养奖励计划”已培养1500名优秀乡村教师。其中，董雯雯是优秀代表，入选了2018年乡村优秀青年教师培养奖励计划。

2007年师范毕业至今，董雯雯已从教10余年，至今难忘最开始的“走教”经历。那两年，她每周上20多节课，“走教”的5所学校遍布镇上的偏僻之地，同事都说她“不是在上课，就是在上课的路上”。

那时，从她家到学校来回要走40公里，村庄之间没有柏油路，甚至没有砂石路，晴天路扬灰，雨天水和泥。一年冬天，董雯雯冒雪赶往学校。道路难走，她只能推着自行车前行，到学校时身上披满了雪和冰。即使如此，董雯雯也没有动摇过，她不是不怀念干净敞亮的教室和宽敞平坦的公路，只是那些都没有乡村孩子求知若渴的眼神吸引力大。

“走教”两年后，董雯雯被调到商店镇大韩小学，成为一名班主任。她在班级管理中用“关爱”影响学生，用“细心”观察学生，给学生多一分理解和尊重。

学生小敏（化名）因患先天疾病导致双腿残疾，每天穿纸尿裤上学。为了照顾好她，董雯雯在班级成立了“爱心小组”，帮助小敏如厕和参与集体活动；学生小洁（化名）有厌学情绪，董雯雯多次家访并跟其在外打工的父母做工作，最终小洁主动回到学校。董雯雯还遇到过一个因家庭经济困难无法就读特殊学校的学生，这个学生本应上三年级却到一年级报到。看着孩子和家长无助的眼神，董雯雯顶着重重压力让他留下来，时时关心他、帮助他。

由于师资不足，当时的英语教师大多由其他学科教师兼任或转岗而来，虽然有多年的教学经验，但并未经过英语专业训练，长此以往很影响学生的学习。于是，英语专业出身的董雯雯带着老师们一起磨课，让学生感受到专业英语课堂的魅力，老师们也陆续在各类英语优质课比赛中获得荣誉。

记得刚开始上课时，学生对英语一无所知，兴趣不浓。为了让学生多“磨”耳朵、多练习书写，董雯雯自费购买了录音机，还让学生做英语手抄报和思维导图，同时积极说服有条件的家长给孩子创造英语学习环境。

手机普及后，董雯雯又将学生学习英语的阵地转移到微信群，让学生每天在群里分享朗读作品和句子书写的小视频。在中高年级，董雯雯探索情景剧教学，让学生把英语学习内容演出来。五年级讲到有关“寿司”的内容时，董雯雯会给学生做一份寿司，为了满足学生的期待，她坚持6年给学生制作寿司，这是师生间“一份寿司的约定”。

作为一名年轻教师，凭借身上那股闯劲，董雯雯设计了学校历届“六一”儿童节活动，开发了农村小书屋，组织了汉字听写大赛……客观条件的艰苦更能催人成长，每一次尝试与探索都凝聚成董雯雯的专业能力。

2016年，董雯雯成为大韩小学校长，其间经历了义务教育均衡发展验收、新学校搬迁等大事。其间，她和老师们变身清洁工、搬家工、档案工、工程监工等众多角色，从没休过一个完整假期。

从教多年，从教师到校长，董文文始终追求8个字：忠诚——忠诚于党的教育事业；恪守——恪守在教育的一线；敬业——爱岗敬业，始终如一；开拓——在现有教育环境中勇于开拓适合学生的教育方法。