大家都知道：“青未了”一词出自杜甫的《望岳》，有“山色不尽，青山连绵不绝”之意，记得我们山东有名的《齐鲁晚报》副刊版面也叫“青未了”，主要刊登文学作品，上面经常刊登一些文学大家的文章。许多作者以作品能上“青未了”版面为荣。我揣测杨伟老师把班级习作集定名为“青未了”，一定给予同学们殷切期望，希望孩子们作品如同巍峨岱宗，美景不尽，连绵不绝；更希望弟子们将来能在文学领域登堂入室，领略“会当凌绝顶，一览众山小”的壮美画卷，以此来完成自己和孩子们追求文学境界的“未了情”。

我想说，2008级11班的孩子们，你们有福气，在初中阶段能遇见杨老师这么一位具有文学素养的语文老师，真是你们的幸运！她有着“青未了”的文学愿望，执着于教育风景的魅力人生。因为她始终怀揣探求学生个性化阅读和文学教育的未了情。

展读孩子们的文稿，或抒写情亲，或歌颂祖国，或传诵经典，或记叙疫情，内容丰富多彩，形式不拘一格。虽然，有些文章内容略有浅显，语言还不够精炼，但里面有的文章已经“脱胎换骨”，完成了从“作文”到“作品”质的转变。这是令人欣喜的。杨老师近几年，在教学之余，笔耕不辍，在国家级文学期刊和知名文学微信公众号上，大作频出，经常以“杨氧”的笔名发表文章，好评如潮。《青未了》文集中也收录了她部分作品，同学们可细细品读。读她的文章犹如与作者的人格照面，可以增强人性的钙质。《喜欢寒冬里的玉兰》《感谢生命中为我提灯的人》《你，仍是自己的救赎者》《桃夭之季话桃源》，这些文章，内容丰富，感悟人生，其语言之美，或飘逸如云，或灵动如风，或沉静如湖，或起伏如潮。梁衡曾说过，好的文章要具备五要素：形、事、情、理、典。其中“形”就是状物，对应描写；“事”就是故事，对应叙述；“情”就是感情，对应抒情；“理”就是道理，对应议论；“典”就是引用，对应联想。读杨老师的文章，要细细揣摩这五点。

杨伟老师具备一个实力派作家的潜质，在文学路上，她正探索前行。同时她又是一个优秀语文教师。她的未了情是通过自己的言传身教引领孩子们达到文学的殿堂。

同学们在打开《青未了》文集欣赏自己佳作的同时，不要忘了关注在你身后默默支持你的老师。“由来直道花美艳，古今几人赞春泥”。

《青未了》就要结集印刷了，这不仅是初中部2018级级11班的一本作文集，也是学校文学园地里绽放的一朵奇葩，更是滨州实验学校这片素质教育沃土中结出的一颗硕果。青未了，情未了。正是有像杨伟老师这样一大批有教育情怀，甘于奉献的人民教师，孩子们才能在求学的道路上“钟神秀”“青未了”，长大后才会有“会当凌绝顶，一览众山小”的辉煌人生。