儿童和青少年来俱乐部踢球时只有一个简单的想法：我想踢足球。而其它和足球相关的元素都被孩子们以及他们的家长低估了。所以，教练应该和每一个新进入球队的孩子单独谈话，告诉他们团队精神和正确的社会行为是球队和谐氛围形成的基本前提条件。

如果球队氛围不好、不和谐，踢球是无法带给他们快乐的。教练应该时时更新这种谈话，每次和球队、和家长聊天时都要强调这一点。
只有有了良好的球队氛围，我们才能保证球队长期的成功。球队里不仅包含队伍和教练。球队是指一个整体。球队整体也包括俱乐部、家长、踢球孩子的亲戚、兄弟姐妹和朋友，因为不同的活动会使这些人参与到球队中去。
青少年无法遵循社会整体的行为规则会导致他们不得不出局。在团体球类中这样的现象更加明显。许多其它运动不需要孩子们适应集体。许多运动也不要求准时、团结、可靠，因而这些运动对孩子们也没有太多积极的影响。我们更应该让孩子们及早学会适应社会准则，当优秀的世界公民。

准则不是球队、而是球队里的每一个人要承担责任！
当准则成为孩子的日常习惯而不是指令时，孩子们就在真正走向高素质。这是孩子们一生应该达到的目标，而不是只为足球达到的目标。

练习足球，要把以下这些准则当成习惯！

1. 准时

▲球队在等我。

▲没有我，球队是不完整的。

▲我的不准时干扰了整个球队。

2. 可靠

▲球队参与我尝试不毁掉整个训练。轻易不去参加训练对其他人来说不公平，因为我的教练为训练做了准备、他投入了时间。如果我不去，我的球队和教练会为此担心。如果我不去，我不仅会达不到我自己的学习目标，也会妨碍整个球队达到学习目标。只有在一个整体中，我们才能更好地训练。要想成功，必须训练。

▲责任意识和友谊赛我当然应该参与。我清楚地知道每一个日程。如果我无法参加比赛，我就该尽早亲自告诉教练。我要努力遵守日程。如果朋友请我参加生日聚会或家里有聚会，我应该告诉他们：“我对我的队友负责，我的球队在等我。”我的父母应该会理解。

3. 友谊——团队精神

▲我当然应该保持友好的态度。

▲只有球队在，踢球才成为可能。

▲我不一定要喜欢每一个人，但我要接受每一个人成为我的队友。

▲友好、友善对我而言很容易。比如：我会和每一个我认识的孩子和教练打招呼。

▲我的球队和我的朋友都会因我的友好喜欢我。如果我不友好，那就是损害了我的球队。

▲我遵守球队的规定。只有在球队里我才能学习踢球。

▲足球是集体运动。我一个人能赢吗？不可能！每一个球队里的人都要了解这一点，我们应该适应球队。

▲怎样踢好球？学习踢球才能踢好。这样也是在帮助整个球队。

▲在比赛和训练时我投入百分之百的精力。我是球队里真正的一份子，所以也要用尽全力。

4. 环境和干净整洁

▲我爱护俱乐部的设施。场地、更衣室、浴室和其它设备都长期为我们服务，让我们快乐踢球。

▲理性地爱护球类、球衣和训练辅助设备，我应该这么做。

▲如果去别的俱乐部做客，我就更应该爱护那些设备。违反干净准则就是损害我的球队和俱乐部。

5. 批评能力——讨论

▲我不断审视我在球队里的行为。

▲我严肃对待他人对我行为的批评。

▲我可以在谈话中驳回对我不公正的批评。

▲我踢得不好，但还没有失去努力训练的意志，我要改善我的成绩。

▲提前认识到球队的问题可以帮助球队和我。

▲我接受教练不让我上场的举动，通过我的努力我会争取下一次上场。

6. 乐于助人

▲我帮助球队里每一个有困难的人。

▲俱乐部若是请求帮助（团队劳动），我会立刻帮忙。

▲我会在训练和比赛时帮忙收走多余的球和辅助设备。

▲我接受能力较弱的队友在球队里和我们一起踢球，我会给他们改善的建议。

7. 公平比赛

▲我保持友好、公正，不论是在训练还是在比赛中我都能做到。

▲每一个人都在踢球。我给予每一个犯错误的人帮助，让他下一次做得更好。

▲裁判就是朋友。有裁判，我们才能比赛。

▲我踢球时很有活力，不会有意犯规。

8. 诚实

▲我的教练能忍受我的诚实。如果我没有兴趣训练，我可以直接告诉他。

▲撒谎会损害我们球队里的信任关系。