语文课堂因“情”动而“趣”生

文/指尖轻舞

著名教育家赞可夫曾经说过：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿 童和老师在课堂上能够‘自由的呼吸’，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”课堂是师生共同成长的殿堂。师生之间共享知识、共享经验、共享智慧、共享人生的意义与价值。学生的教师和教师的学生不复存在，取而代之的是教师式的学生和学生式的教师。教师不仅仅去教而且也通过“对话”被教。师生之间的话语如涓涓的溪水潺潺而流，心门似春之柴扉轻轻洞开，几十颗心以心印心心心相印，沉浸在思想交锋、情感相溶、心灵交汇之中，吮吸、消融、同化、排解，思维之神得以多方面地顿悟和升华，心灵之殿得以广角地净化和超拔。在课堂上,我积极地吸纳与尝试，在生活中留心观察，努力把语文课程的理念内化、吸收，并尝试变成自己的实际行动。

一、动之以情是激活学生思维的金钥匙

我渴望充满活力的课堂，课堂也需要充满生命激情的老师和学生。课堂需要活力，因为课堂是需要用激情吹皱的一池春水，它是流动的、活泼的；孩子需要活力，因为只有有活力才能点燃心灵圣火，拨动生命的琴弦；教师需要活力，因为只有有活力才会有创造，才能使谆谆教诲永远具有探究的魅力。课堂是要教师用自己的情激活、感染学生的情，要想让文本打动学生，教师首先要反复咀嚼、吟诵、涵咏，让文本先感动自己，使自己先走进主人公的内心世界。教师就如一个小品演员，随着主人公的喜怒哀乐而或喜或悲，使自己与文中人物的心慢慢地往一处贴，情渐渐地朝一炉熔。

在教学《妈妈的爱》一课时，我先给学生播放了一首歌曲《烛光里的妈妈》，随着歌曲优美的旋律我声情并茂地说：“是谁给了我们生命？是谁哺育我们长大？是谁向我们嘘寒问暖？是谁教我们走路说话？是谁为我们准备饭菜？是谁为我们劳碌奔波？那个人就是娘，那个人就是——妈妈！”我说着不由得想起自己的老母亲（她已经五十多岁了，可为了儿女现在仍旧在田地里辛勤地劳作），泪禁不住顺着脸颊流淌而下。我也清晰地看到，有的同学也在悄悄地擦拭眼角的泪花，接着我又给学生播放了一首阎维文演唱的《母亲》，孩子们此时沉浸其中，每个孩子都听得非常专注。等歌曲听罢，我趁热打铁让学生说一说自己的妈妈，孩子们争先恐后赞美自己的妈妈，抒发着自己的情，表达自己对妈妈深深地爱！

二、爱与赞美是照在孩子心灵深处的一缕阳光

如果说滔滔河流是两山之间的桥，绵绵细雨是天地之间的桥，缕缕阳光是天宇与地球之间的桥，那么，爱与赞美是教师与学生心灵之间的桥。爱与赞美似一股扑面而至的春风，似一场淅淅沥沥滋润大地的春雨。表面看去，它好像软软的、绵绵的、轻轻的、柔柔的，没有振奋力与穿透力。它们的力量正是绵中有坚，软中有硬，轻中有重，柔中有刚，而且越是形无实有，潜移默化，越使学生觉察不到你是在实施感染，此乃“无心润物三春雨，有意催花六月风。”

在教学中，我极力地用放大镜放大孩子的优点，及时地赞美孩子哪怕微不足道的一点儿进步，课堂上不吝啬一句赞美的话语：“孩子你真棒！”“瞧，你又进步了！”“你的发言真精彩！”“你这么小的年纪，就已经知道了老师都不知道的知识，真了不起！”“你是恐龙‘小博士’！”“你是我班的小作家！”……这些赞扬与鼓励，不只拉进了师生之间的距离，而且化作了学生前进的不竭动力，鼓起了学生自信的风帆，使他们充满信心地迎接一次又一次的挑战！

在我班任何一位学生一次出色的作业，一次优秀的作文，一次流畅的回答，一次一字不错的听写……只要孩子善于表现，善于动脑与思考，只要孩子自己的今天比昨天有一丁点儿的进步，就会有荣誉的象征“小红旗”被他俘虏。我并且结合“近期目标效应”，在我们班两周评选一次“进步之星”，评选的依据是看平时谁得的小红旗最多，谁就最有资格得到此项殊荣。我欣慰的看到，我班的任何一个孩子都在学习着，都在进步着！

三、灵活多样的活动是激发学生兴趣的锦囊

二年级的孩子年龄尚小，有意注意持续的时间较短，此时也正是教师发挥创造力的最佳时机。教师必须施展全身解数，想尽千方百计调动学生的积极性。为博同学一乐，有时教师摇身一变成了“魔术师”；有时课堂成了影剧院，学生成了小演员绘声绘色的表演课本剧；有时师生会争得面红耳赤，原来是全班正在召开“小小辩论会”；有时师生同台献艺，搞配乐诗朗诵；有时教室歌声四起，师生又宛如一位位神奇的音乐家……师生成了课堂共同的主人。在这里，师生共同演绎，有时是思与思的碰撞、心与心的接纳、情与情的交融；在这里，每个人都能感受到心灵成长的愉悦；在这里，课堂成了师生展示才华的大舞台；在这里，师生的生命价值得以延伸和升华！

当然，在实际的教学中我们难免遇到磕磕碰碰，难免在教学的过程中走很多的弯路，难免受到学生和家长的误解，但我一想到戈培尔的一段话：“无论设立的目标看上去如何遥远，都不能做出系统的描述。毕竟，即使是一个小小的变迁，只要它是朝着正确的方向发生的，就比方向的错误乃至无方向的变迁更具有积极的意义。”它好似黑夜的一盏明灯，给我指明前进的方向，增添了动力，坚定了信念！